terça-feira, 31 de julho de 2012

2º semestre¬¬ início

Enfim chegou o fim das férias maravilhosas, mas não fiquemos tristes, pois está faltando, apenas, quatro meses para o fim do ano letivo.
Desejo à todos os envolvidos da área da educação um excelente retorno, que tudo ocorra muito bem neste novo semestre.


Bom retorno!!

segunda-feira, 23 de julho de 2012

Concurso Público Prefeitura de São Paulo

A Prefeitura de São Paulo abriu nesta segunda-feira as inscrições para o Concurso Público de ingresso para cargos vagos de Professor de Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio para as disciplinas de artes, biologia, ciências, educação física, espanhol, física, geografia, história, inglês, matemática, português, química, filosofia e sociologia, o valor das inscrições são R$ 75,00 e o edital encontra-se no link http://www.concursosfcc.com.br/concursos/pmspp112/boletim_abertura_pmspp112_24_07_2012.pdf as inscrições vão até o dia 03 de julho de 2012 às 16hs.

terça-feira, 17 de julho de 2012

Férias ¬¬ Projeto Tamar

O Projeto Tamar foi criado em 1980 para proteger da extinção as cinco espécies de tartarugas que utilizam o litoral brasileiro para se alimentar e se reproduzir, porém em Ubatuba - Litoral Norte de São Paulo, o Projeto Tamar vem atuando desde 1991, desenvolvendo o programa de proteção das espécies em áreas de alimentação, com atividades voltadas à educação ambiental, pesquisa científica e ações sociais e comunitárias envolvendo os moradores locais.

































Horários de Funcionamento:
Durante as férias escolares (dezembro a março e julho): Todos os dias das 10hs às 20hs.
Durante o período letivo: Domingo, 2ª, 3ª, 5ª feiras das 10hs às 18hs.
Feriados, 6ª feira e sábados das 10hs às 20hs.
Às 4ª feiras o Projeto Tamar é fechado para manutenção.

segunda-feira, 16 de julho de 2012

Férias ¬¬ Ubatuba - Litoral Norte de São Paulo

Bom dia!!
Estou me sentindo muito renovada, mas precisamos "matar as saudades". rs
Hoje vou falar um pouquinho da minha primeira viagem de férias, que foi para Ubatuba - Litoral Norte de São Paulo, um lugar maravilhoso e repleto de praias lindíssimas, então, ao invés de falar irei postar algumas fotos de minhas férias, que foram hiper legais com a presença de minha amiga Adélia que proporcionou essa viagem... e lembrar que amanhã iremos falar sobre o Projeto Tamar de Ubatuba.
Curtam o paraíso que é a Cidade de Ubatuba.













sexta-feira, 13 de julho de 2012

Férias ¬¬ indo curtir

Como eu havia postado no dia 01 de julho, o Blog cantinho da Educação Especial durante o mês de julho não será atualizado todos os dias por conta das férias e recesso escolar, então... provavelmente este final de semana não teremos publicações, pois como consegui finalizar minha Pós-graduação em Libras e o Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologia da Informação e Comunicação Acessíveis, e também as atividades da Pós-graduação Língua Inglesa, estarei, enfim, me afastando por três dias para curtir um pouquinho das minhas férias e do meu recesso escolar em Ubatuba - Litoral Norte de São Paulo e aproveitar para conhecer o Projeto Tamar de Ubatuba.
Então... beijos e um excelente final de semana.

quinta-feira, 12 de julho de 2012

Epígrafes de Uende da Silva

Educação não é meio pelo qual o indivíduo aprende e sim o fim para qual se busca aprender. Enquanto o aprendizado é um processo, a educação se consolida em cada etapa deste processo.

Uende da Silva

quarta-feira, 11 de julho de 2012

Epígrafes de Mantegazza

"A educação é a higiene do espírito, assim como a higiene é uma verdadeira educação do corpo."

Paolo Mantegazza

terça-feira, 10 de julho de 2012

Epígrafes de Gothe

"O gosto só pode ser educado pela contemplação, não do que é razoavelmente bom, mas daquilo que é puramente excelente. Só revisando apenas os melhores trabalhos que já fiz é que posso estabelecer um padrão para o futuro."

Goethe

segunda-feira, 9 de julho de 2012

Epígrafes de Terje Basilier

Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo.

Terje Basilier

domingo, 8 de julho de 2012

Epígrafes de Jean Piaget

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."

Jean Piaget

sábado, 7 de julho de 2012

Etapas da vida: Conclusão da Pós-graduação Lato-sensu em Língua Brasileira de Sinais

Talvez, hoje, seja o dia mais feliz da minha vida, pois estou completando minha primeira Pós-graduação e isto é, simplesmente, magnífico, pelo menos para mim. Não tenho palavras para agradecer a Deus por esses últimos 14 meses de vida, pois durante eles me dediquei ao extremo para poder chegar ao término desta Pós-graduação Lato-sensu em Língua Brasileira de Sinais que representa muito para meu início na Educação Especial. Neste dia quero dedicar à pessoas que com simplicidade, nesses últimos 14 meses, fez da minha vida melhor, então desta maneira farei meus agradecimentos como descritos em meu artigo científico.
Agradeço em primeiro lugar a Deus, por não me esquecer nos momentos em que mais precisava de um apoio emocional, que iluminou meu caminho, me dando força, oportunidades e orientações.
A minha mãe, Fátima, pessoa responsável por eu estar trilhando este caminho hoje, a quem devo a vida, os meus valores, a minha formação, e a quem tenho amor e admiração incondicionais.
A Professora Doutora e Orientadora Leociléa Aparecida Vieira, um exemplo de competência e integridade, que me incentivou, me socorreu nas dúvidas, fazendo-me crescer como ser humano.
Aos autores que fala a respeito de alfabetização, letramento, escrita e surdez, pelos ensinamentos, sempre dispostos a atender e compartilhar seus saberes.
Ao meu amigo Natanael José da Silva, pelas contribuições preciosas, pela força e pelo companheirismo nos momentos alegres e, principalmente, nos mais difíceis.
A meus amigos professores e educadores que conheci em 2011, Aquilina Gusmão, Bianca, Jilson Queiroz, Lídia Gomes, Massae, Rejane Pureza, Rosangela Cavalcanti, Solange Penedo Queiroz e Telma Aparecida Figueiredo, muito obrigada pela força, pelo carinho, pelo incentivo, por contribuir com meu crescimento profissional e intelectual, à medida que proporcionaram espaços para a construção e a transformação de conhecimentos, pois sem vocês não conseguiria ter terminado este artigo. Especialmente a Erica Alves e Selyara Belo que fazem minha vida mais feliz, me auxiliam e se mantêm sempre presentes não só de forma física.
A Supervisora de Educação Especial da Diretoria de Ensino da Região de Suzano e Ferraz de Vasconcelos, Elizabeth Benatti, por quem tenho uma profunda admiração, pela oportunidade de trabalhar como Interlocutora de Língua Brasileira de Sinais.
A Jessica da Silva e Judicássio Nere Leite, meus alunos surdos, que me inspiraram a conhecer a Cultura Surda, por fazerem parte da minha vida, por me ensinar e me tratar com um carinho incondicional. Vocês sempre desvendaram minhas emoções, enxergando meu interior, sempre atentos, preocupados e presentes. São, sem dúvidas, meus pares mais competentes na trajetória desta vida.
Aos alunos que fizeram parte de minha trajetória profissional até este momento, a quem admiro, apesar dos enormes obstáculos vividos em sala de aula, e que amo profundamente.
A Comunidade Surda de modo geral, que me ensina muito todos os dias.
A todos que passaram pela minha vida, principalmente, nesses últimos quatorze meses e que, mesmo sem saber, me ensinaram mais do que posso dizer em palavras, e aos verdadeiros amigos que ganhei ao decorrer deste período.
Hoje brindo esse maravilhoso dia de conquista com vocês, que foram essenciais durante esses meses.
Muito obrigada por, exatamente, tudo e por cada contribuição durante esses meses.

sexta-feira, 6 de julho de 2012

Áudio-livro: "O cego e o filhote de lobos.

Uma das atividades propostas no Módulo V, do Curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologia da Informação e Comunicação Acessíveis foi a produção de um Áudio-livro para ser trabalhado, em especial, com crianças com Deficiência Visual e/ou Cegueira.
Como sou apaixonada por Fábulas, simplesmente, pelo fato de cada uma trazer uma Moral da História ao seu término decidi elaborar esta atividade utilizando uma Fábula de Esopo.
Para este primeiro Áudio-livro elaborado por mim, iremos conhecer a Fábula de Esopo "O cego e o filhote de lobos. Espero que gostem!
Para baixar o áudio-livro "O cego o filhote de lobo", clique aqui.

quinta-feira, 5 de julho de 2012

Projeto Parque do Mirante: Prefeitura de Suzano em "Um jeitinho Brasileiro"

Bom dia pessoal, mais uma vez estou aqui para falar sobre irregularidas que estão acontecendo na cidade de Suzano, melhor explicando, como alguns já viram, um problema localizado na parte baixa do bairro do Sesc, numa área de preservação ambiental localizada dentro da APA do Rio Tietê.
Então para iniciar, hoje vou falar um pouquinho do que aconteceu, pois desde o primeiro vídeo postado no YouTube.com, na terça-feira, cujo nome é "Prefeitura de Suzano realmente está semeando o futuro?" tivemos um número de compartilhamentos do vídeo muito legal, pessoas que nunca vimos abraçaram a causa e o compartilharam, e uma amiga em especial, Barbara conseguiu com que chegasse até a CETESB, e adivinham... a CETESB enviou um representante para conversar com a Prefeitura de Suzano na quarta-feira.
Como dito no post de terça-feira, este Projeto é desenvolvido pela Professora de Biologia e séries iniciais Bianca, é conhecido como Projeto Parque do Mirante e seu principal objetivo é o acompanhamento e monitoramento das ações antrópicas.
Na terça-feira ou quarta-feira, pois o vídeo anterior foi publicado na terça-feira, mas a gravação foi feita na segunda-feira, então não sei bem o dia, mas novamente a criadora do Projeto foi até o local e encontrou uma irregularidade, que, na minha opinião, é o pior dos piores, pois esse ano é eleitoral e iremos colocar lá dentro alguém que julgamos "responsável" como nas eleições anteriores e, por conta deste problema, podemos perceber que realmente julgamos as pessoas "responsáveis", mas que na verdade não são nem um pouco, pois o que adianta fazer de tudo pela educação, pois a administração atual da Prefeitura de Suzano só mudou, realmente, a educação do município, pois quem me dizer que ele mudou algo no transporte público coletivo, desculpe-me, mas está enganado, pois não houve muitas melhoras, talvez os ônibus aparentam ser mais novos, mas quem já pegou algumas linhas como, por exemplo, Sesc-Lar das Flores ou Jardim São José, com certeza já "passeou" de ônibus durante as chuvas com goteiras, por todo o lado, fora a falta de organização para tirar a Visul e colocar esta nova empresa, não vou dizer que não trouxe melhoras, mas na minha opinião não foram significativas, pois tudo foi por conta de uma briga política que durou, exatamente, dois mandatos, pois desde que nossa atual administração iniciou no "poder" de nossa cidade tem como um dos maiores objetivos o fim da Viação Suzano, isso em 2004, início do primeiro mandato, mas vamos voltar para a questão de Sustentabilidade que está deixando muitos, literalmente, com as pulgas atrás das orelhas, logo depois das denúncias, a Prefeitura de Suzano tomou providências, totalmente, inaceitáveis, pois , simplesmente, deram um "jeitinho brasileiro" de esconder o lixo que está acabando com uma área de preservação que poderia dar destaque para nossa cidade, pois é algo tão grandioso como o Parque Ecológico do Tietê ou como sua nascente, localizada na Estância Turística de Salesópolis, pessoal o que será necessário fazer para nossos administradores acordarem, ou melhor "se tocarem", pois acordados já estão e tomando providências errôneas, pergunto agora cadê o Secretário do Meio Ambiente de nossa cidade? Pois, na minha opinião, ele não está nem aí para o que está acontecendo na cidade de Suzano.
Vamos lutar pelo bairro do Sesc pessoal, pelo Projeto do Parque do Mirante, pois é mais do que necessário melhoras sustentáveis e, por favor, pense e reflita antes do voto, pois cidades administradas pelo PT não funcionam, não tem melhorias, e um dos pontos principais deles é acabar com o transporte coletivo público, como fizeram com a Viação Suzano.
Lembre que o Percurso do bairro do Sesc carrega em seu nome "Sesc - Lar das Flores", ou seja, para ter esse nome realmente é porque tem algo em comum com o "paraíso" que é este lugar, pois são muitas coisas legais que encontramos lá, agora não, pois nossos administradores simplesmente esqueceram que este lugar faz parte da APA do Rio Tietê.
Vamos à luta, vamos garantir para nossa cidade um ambiente, totalmente, agradável e sustentável, vamos lutar pela construção do Parque do Mirante, não esquecendo que este é um Projeto desenvolvido pela excelente Bianca Nunes.
Segue o segundo vídeo em que a Prefeitura de Suzano acaba mais com nosso espaço ambiental.


Eu estou nesta causa, agora falta você Suzanense!

quarta-feira, 4 de julho de 2012

Epígrafes de Paulo Freire

Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

terça-feira, 3 de julho de 2012

Projeto Parque do Mirante: Será que a Prefeitura de Suzano está realmente semeando nosso futuro?

Hoje, irei postar um vídeo sobre algo totalmente irregular que anda acontecendo na cidade de Suzano, mais conhecida como Cidade das Flores, e o pior de tudo é saber que está acontecendo por conta da falta de administração de nossa cidade.
Para iniciarmos, com classe, iremos falar à respeito da questão destaque, de chamada, de nossa cidade "Suzano semeando o futuro", agora diga como é que podemos acreditar em tal questão quando sabemos que isto não passa de uma mera propaganda ilusória?
Há três anos a Cidade das Flores conta com um Projeto de Sustentabilidade desenvolvido, de forma independente, pela moradora e professora de biologia e classes iniciais Bianca Nunes, este Projeto tem como objetivo especifico o acompanhamento e monitoramento das ações antrópicas em uma área localizada dentro da APA do Rio Tietê, mais precisamente localizada na parte baixa do bairro do Sesc, área de preservação ambiental, porém com o fechamento do aterro Pajoan, localizado na cidade de Itaquaquecetuba, a Prefeitura de Suzano tem transformado a área em um bota fora ilegal, o que totalmente irregular e inadmissível, as imagens e vídeos foram gravados ontem, dia 02 de julho de 2012.
Começamos, agora, a refletir sobre uma questão chave, pelo menos neste momento, a Prefeitura de Suzano está realmente semeando o Futuro?
Assista o vídeo!

segunda-feira, 2 de julho de 2012

Curso de Formação Continuada em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis: Plano de Ação Pedagógica

Hoje irei disponibilizar um Plano de Ação Pedagógica, última atividade realizada por mim para o Curso de Formação Continuada em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis.
Este plano tem como título "Aprendendo com as Tecnologias Assistivas: uma reflexão no processo de ensino-aprendizagem de Portadores de Necessidades Especiais" e seu objetivo é mostrar contribuições das tecnologias assistivas no processo de ensino-aprendizagem de Portadores de Necessidades Especiais.



Modelo de Plano de Ação Pedagógica
¬¬
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA

Nome do professor cursista: Tamires Santos Vicente

Nome do formador: Profª Leonice Elci Rehfeld Nuglisch

1. Título
Aprendendo com as Tecnologias Assistivas: uma reflexão no processo de ensino-aprendizagem de Portadores de Necessidades Especiais.

2. Localização
Escola da Rede Estadual de Educação da Diretoria de Ensino da Região de Suzano e Ferraz de Vasconcelos.

3. Tema
A contribuição das tecnologias assistivas no processo de ensino-aprendizagem de Portadores de Necessidades Especiais.

4. Objetivo
¬ Promover pequenas palestras com a comunidade escolar, para explicar o que são as tecnologias assistivas e sua importância no processo de ensino-aprendizagem.
¬ Proporcionar um ambiente inclusivo para pessoas portadores de necessidades especiais.
¬ Desenvolver atividades utilizando os softwares educacionais para estimulação, desenvolvimento e aprendizagem/ alfabetização e letramento das pessoas com portadoras de necessidades especiais.

5. Justificativa
Nossa sociedade luta pela inclusão escolar e social de todos os cidadãos, independentemente de cor, classe social, diferenças, inclusive as lingüísticas. Porém, quando nos referimos a Políticas Públicas, que visam o atendimento educacional a crianças, adolescentes, jovens e adultos percebemos um grande crescimento.
Vivemos, atualmente, em uma era informatizada onde a maioria dos setores públicos e privados tem o computador como peça fundamental para a organização de tarefas. As informações são extremamente rápidas e variadas, pois em questão de segundos podemos nos informar sobre o que quisermos.
Embora tenhamos muitas alternativas para a aquisição de conhecimentos, não podemos nos privar dos livros que são instrumentos valiosos de aprendizagem, e porque não dizer também, de entretenimento, afinal, não lemos apenas para adquirir conhecimentos, lemos por prazer, por necessidade, por curiosidade, e é claro que de qualquer forma que lemos, acabamos por aprender algo, mesmo sem ter a intencionalidade. Neste sentido, busca-se enfatizar a importância da alfabetização, pois, apesar de tanta informatização, ainda há muitos analfabetos em nosso meio, e também os chamados analfabetos funcionais, que são pessoas que apenas decodificam as palavras, mas não as interpreta em um contexto mais ampliado.
Hoje, uma pessoa que não sabe utilizar um computador está inserida na exclusão digital, não tem um e-mail, não sabe acessar sites de bate papo na internet, algumas pessoas tem pânico de computador, acreditam que se apertarem algum botão errado, vai danificá-lo, e algumas tem vergonha, pois acham que as pessoas próximas vão rir ou discriminá-las de alguma forma. Então voltemos à discussão inicial, que é a de não ser alfabetizado, se não ter conhecimentos para utilizar o computador hoje, já é motivo de discriminação, o que dizer de não ter conhecimentos básicos, o de ser alfabetizado, um direito de toda a humanidade, segundo a DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS (1948), ART. 26, INCISO I – todo o homem tem direito à instrução e esta será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais.”
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação das pessoas com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.
Dentre as atividades de atendimento educacional especializado são disponibilizados programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva. As Tecnologias Assistivas, vieram consubstanciar a proposta de trabalho, fornecer noções básicas sobre Tecnologias Assistivas e Ajudas Técnicas disponíveis a nível de hardware (ferramentas do computador) e software (programas) que, concomitantemente potencializarão a acessibilidade, eliminando barreiras de acesso ao mundo, propondo soluções para os mais variados tipos de necessidades especiais no âmbito das, contribuindo desta forma para uma maior independência, qualidade de vida e inclusão social dessas pessoas.

6. Metodologia
A metodologia será dividida em três etapas.
Na primeira etapa será realizada uma aula de trabalho pedagógico coletivo, um ATPC com a presença de educadores, diretor, vice-diretor, coordenador e funcionários para contextualizar o plano de ação a ser desenvolvido na escola, bem como explanar sobre as tecnologias assistivas e sua importância para aprendizagem dos educandos com ou sem deficiência.
Na segunda etapa será realizada um roda de conversa com os estudantes com ou sem deficiência, a fim de tornar este momento lúdico, utilizando os softwares educacionais, sendo em duplas ou individualmente.
A terceira, e última etapa, é o momento mais duradouro e complexo, pois será realizado com a participação ativa dos estudantes portadores de necessidades especiais e a família, com objetivo de ensinar a manusear os softwares, envolvendo-os pata que possam acompanhar o desenvolvimento e aprendizagem do seu filho.

7. Recursos

7.1. Infra-estrutura de informática
¬ Laboratório de Informática da escola;
¬ Acesso a internet;
¬ Jogos educacionais;
¬ Materiais pedagógicos;
¬ Mesas para realizar rodas de conversas;
¬ Vídeos.

7.2. Ferramentas computacionais
¬ Objetos de Aprendizagem Acessíveis.

8. Cronograma
O período de desenvolvimento dessa proposta de intervenção técnico-pedagógico será para um ano letivo.

9. Acompanhamento dos Resultados
Essa proposta de intervenção com certeza pode trazer mudanças significativas para o desenvolvimento e aprendizagem de portadores de necessidades especiais, principalmente, para a sua alfabetização e letramento, onde as mesmas interagem com os softwares e com os demais colegas, como no reconhecimento das cores, dos números, das vogais, desenvolvimento sensório-motor.
O acompanhamento se dá no dialogo permanente com a escola, educador, família e o próprio estudante, paralelo com a sala de recursos multifuncionais.
As escolhas das atividades referentes a Tecnologia Assistivas serão feitas de acordo com cada dificuldade apresentada ao longo de cada bimestre, sendo realizada por meio de registros , avaliações contínuas e, sistematicamente, por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno.

10. Referências Bibliográficas

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS. Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembléia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Disponível na Biblioteca Virtual de Direitos Humanos da Universidade de São Paulo: www.direitoshumanos.usp.br.

VICENTE, Tamires Santos. Alfabetização, letramento e escrita: uma reflexão no processo de ensino-aprendizagem de ouvintes e surdos. Unicid-EAD. São Paulo, 2012.

domingo, 1 de julho de 2012

Férias ¬¬ atualização do Blog

Bom, hoje estou passando aqui avisar que o Blog Cantinho da Educação Especial, durante do mês de julho, não será atualizado todos os dias, pois como o mês de julho é mês de férias e recesso escolar, estarei também curtindo um pouquinho... então as publicações serão realizadas em dias aleatórios, conforme as novidades que irão surgir ao longo do mês e também os passeios que irei realizar, para todos que acessam e não acessam o Blog um excelente mês de julho, com as melhores férias e recesso escolar dos últimos tempos, mas não esqueçam de se agasalhar direitinho, pois o frio, com certeza, chegará com tudo. rs